高中數學 Math

素養培植—理性思考、邏輯推演

108課綱對現行的高中數學課程作出了大幅度的調整，其實從近年來的高中數學學測命題趨勢就不難看出端倪。繁雜的計算、神乎其技的解題技巧，逐漸地消失在我們眼前，而基礎觀念的延伸應用，需要讀題正確性的各類題型，更如雨後春筍般地出現在我們的視野中。也就是說，走邏輯推演、重理性思考的命題方向，已經變成我們老師以及學生在高中數學上不可忽視的準備目標。

 

螺旋式教學、點線面架構學習

108課綱的改變，對台灣現行的學習模式來說是一大創新，螺旋式的教學法，將完整單元切割後分段學習，是新課綱的大膽巧思。

補教數十年，我們聆聽學生們的想法、配合家長們的需要，不斷地做出更新與改變，為的就是讓孩子們能夠更有效地從根本上學習，瞭解學習內容的本質以及題目本身賦予的意義，就是我們老師與孩子們共同追尋的目標，而108課綱的改變，與我們一直以來堅持的教育理念，簡直不謀而合。以點成線，進而架構出面，這是幾何學的基礎，也是我們努力不懈的方向。

因材施教、適性揚才

為了未來迎接大學各種不同的科系、對於高中數學應用程度的不同需求，因此108課綱將高中數學細分成十年級共同必修、十一年級ＡＢ兩版本、十二年級的選修甲乙兩類別，以達到因材施教與適性揚才的目標。

111學年度升大學考試變革

因應108課綱的變化，將來111學年度的考生將面臨到不同型態的考試方式，高中數學科的變化包括學測數學考科將依大學的數學應用程度分成數A數B兩科，以及分科測驗只針對大學高度應用到數學的科系需要再加考數甲，數乙則刪除不考。

【範例】

高小明是一位即將升上十一年級的學生，接下來高中數學的學習方向是由未來想念的大學科系來決定：

針對高中數學分科測驗，高明能為您做什麼？